Des différentes études montrent que le nombre de femmes dans les disciplines liées aux sciences, à la technologie, à l’ingénierie et aux mathématiques (STEM) diminue, ce qui a également un impact sur leurs chances de poursuivre une carrière dans ce domaine. Par exemple, une enquête mondiale sur les femmes dans la technologie en 2017 indique qu’en 1991, 37% des diplômé-e-s en informatique étaient des femmes, alors que ce nombre était tombé à 26% en 2014 et à 18% en 2017. Dans l’enseignement supérieur, seulement 35% du total des étudiant-e-s inscrit-e-s dans des domaines liés aux STEM sont femmes, alors que les femmes no font que 28% des chercheurs dans le monde, selon l’UNESCO.

En Espagne, par exemple, en 2012, les femmes représentaient 22% des diplômés en informatique et 29% en ingénierie, selon la Commission européenne. Autres statistiques sur les femmes sont encore plus pessimistes : bien que les femmes représentent 54,3 % de la population étudiante dans le système universitaire espagnol, elles ne font que 26,4 % dans les disciplines techniques comme l’ingénierie ou l’architecture.

C’est pourquoi l’Université de Deusto, en collaboration avec d’autres universités espagnoles et des entités technologiques privées, a lancé le projet Inspira STEAM, un projet pilote pour la promotion de la vocation scientifique et technologique des filles, à partir d’actions de sensibilisation et d’orientation facilitées par des femmes professionnelles du domaine STEM. Le projet est financé par les gouvernements régionaux de Bizkaia, Gipuzkoa et Alava, au nord du pays, et le Conseil municipal de la ville de Saint Sébastien.

Le projet est basé sur l’approche du mentorat de groupe pour promouvoir les sciences, la technologie, l’ingénierie, les arts et les mathématiques (STEAM) auprès des élèves du primaire avec un focus spécifique sur les filles. Le projet bénéficie actuellement de la précieuse collaboration de plus de 310 femmes mentors, scientifiques et technologues, qui développent leur activité professionnelle dans différents domaines tels que la recherche, l’entreprenariat ou la gestion de projets.

À travers ces sessions de mentorat, les mentors partagent volontairement leurs expériences et leur travail quotidien avec les étudiant-e-s et répondent à leurs questions sur des sujets pertinents.

Les séances de travail d’Inspira STEAM couvrent des sujets tels que les stéréotypes de genre, les femmes et la science tout au long de l’histoire ou les domaines de travail offrant les plus grandes perspectives professionnelles. Ces rencontres visent à dissiper les doutes et les objections des étudiantes concernant les professions scientifiques et technologiques, à clarifier leurs motivations et à renforcer leur confiance en soi pour entamer une carrière dans les domaines STEAM, si elles le souhaitent.

Le projet a récolté des résultats très positifs depuis sa naissance en 2016, et a étendu sa présence géographique sur le territoire espagnol en développant 113 activités dans les régions d’Andalousie, de Catalogne, du Pays basque, de Galice et de Madrid. Le projet a impliqué 2.982 filles et 2.893 garçons, 13 fois plus que lors de la première année du projet.

Plus d’informations sur le projet sont disponibles ci-dessous et dans le manifeste du projet (disponible en anglais ci-joint).