Cette étude examine la façon dont les universités et les établissements d’enseignement supérieur abordent la dimension genre. Elle présente 8 études de cas axées sur les universités de Tirana, de Sofia, de Macédoine, de l’État de Moldavie, d’Europe centrale, de Bucarest et sur la Serbie. L’étude pose la question de savoir s’il est possible de passer de l’examen de la question genre en tant que sujet d’étude à l’intégration réelle de la dimension genre et des sexospécificités dans les programmes de toutes les disciplines enseignées dans les universités européennes. L’étude compare les différentes situations des universités sus-indiquées et fournit des orientations pour la promotion de programmes inclusifs et sensibles au genre dans l’enseignement supérieur.