Au lieu de valoriser et de prendre en compte les accomplissements des femmes dans les domaines éducationnel et professionnel, les responsables du développement des programmes et des manuels scolaires reproduisent des images et des stéréotypes qui consacrent les inégalités entres les femmes et les hommes, ce qui constitue une contradiction flagrante avec les aspirations des femmes tunisiennes et avec tout ce qu’elles ont réalisé pour l’égalité femmes-hommes. A partir de là, ce rapport vise à attirer l'attention des comités de réforme scolaire à la nécessité de changer l'image des femmes dans les programmes et les manuels scolaires.