Cette étude répond à une demande de la présidence suédoise du Conseil de l’Union européenne visant à examiner si les différences entre les genres persistent dans les résultats scolaires et le choix des filières d’études. L’objectif est d’analyser si ces disparités de genre ont fait l’objet d’initiatives politiques telles que des propositions de changement de lois et d’autres réglementations relatives à l’éducation, d’enquêtes nationales, de projets ou de tout autre type de mesures officielles axées sur le genre. L’étude offre un panorama des cadres politiques et législatifs nationaux existants pour l’égalité des genres en matière d’éducation et traite, entre autres, de l’organisation scolaire par rapport à la perspective de genre, de la question de l’enseignement mixte par rapport à l’enseignement non mixte et de l’égalité des genres dans l’enseignement supérieur.