تستعرض هذه الدراسة كيفية تعامل الوسط الأكاديمي و التعليم العالي مع الجندر, تركز على ثمانية دراسات حالة: جامعة تيرانا؛ جامعة صوفيا؛ مقدونيا؛ جامعة مولدافيا؛ جامعة أوربة الوسطى؛ جامعة بوخارست؛ صربيا. تتسائل الدراسة فيما اذا كان من الممكن التحرك من مفهوم دراسة الجندر كمادة و موضوع دراسي, إلى تعميم مفهوم النوع الإجتماعي و ادراجه ضمن المناهج الدراسية في جميع الإختصاصات في أوربا. تقارن هذه الدراسة الوضع في الحالات السابقة و تعطي مبادئ توجيهية من أجل تعزيز مناهج متضمنة للنوع الإجتماعي في التعليم العالي.
اشترك/ي في نشرتنا الإخبارية الشهرية للاطلاع على آخر مستجداتنا من أخبار و فعاليات و وثائق و موارد تُعنى بالمساواة بين الجنسين و قضايا المرأة.
هذه المنصة هي جزء من المحور 1 "تقوية قدرات الجهات الفاعلة في مجال المساواة" لصندوق التضامن ذو الأولوية "نساء المستقبل في المتوسط" الممول من قبل وزارة أوروبا و الشؤون الخارجية الفرنسية و المنسّق من قبل المعهد الأوربي للبحر الأبيض المتوسط, في إطار عمل مشروع "تطوير تمكين المرأة" المعتمد من قبل الاتحاد من أجل المتوسط.
الأعضاء المؤسسون
سكرتارية في:  |
مسمى من قبل:  |
مدعوم من:  |
التعليق
أنشئ حسابا لكتابة تعليقا وللتبادل مع الأعضاء
التسجيل مع المؤسسة