وتبحث هذه الدراسة واقع التعليم في تركيا وصلاته مع التنمية في البلاد، من منظور تاريخي ومن منظور النوع الإجتماعي. بعد إعلان الجمهورية التركية ,أعلن التعليم الإبتدائي الإلزامي و تم تأمين هذا الوضع بالمادة 42 من دستور عام 1982. مع ذلك, تعكس الإحصائيات أن معدلات تسجيل النساء في المدارس هي منخفضة نسبياً. إعتماداً على بيانات من وكالات الأمم المتحدة مثل منظمة الأمم المتحدة للطفولة(يونيسيف) و برنامج الأمم المتحدة الإنمائي , توفر هذه الوثيقة تفسيراً لإختلافات النوع الإجتماعي فيما يتعلق بمعرفة القراءة و الكتابة و التعليم المدرسي في تركيا.
اشترك/ي في نشرتنا الإخبارية الشهرية للاطلاع على آخر مستجداتنا من أخبار و فعاليات و وثائق و موارد تُعنى بالمساواة بين الجنسين و قضايا المرأة.
هذه المنصة هي جزء من المحور 1 "تقوية قدرات الجهات الفاعلة في مجال المساواة" لصندوق التضامن ذو الأولوية "نساء المستقبل في المتوسط" الممول من قبل وزارة أوروبا و الشؤون الخارجية الفرنسية و المنسّق من قبل المعهد الأوربي للبحر الأبيض المتوسط, في إطار عمل مشروع "تطوير تمكين المرأة" المعتمد من قبل الاتحاد من أجل المتوسط.
الأعضاء المؤسسون
سكرتارية في:  |
مسمى من قبل:  |
مدعوم من:  |
التعليق
أنشئ حسابا لكتابة تعليقا وللتبادل مع الأعضاء
التسجيل مع المؤسسة